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第四百九十七章 旷古绝今
这一刀是奔着筋骨去的，这一刀，太狠了。
追根溯源，这是教育的问题，这是话语权的问题。
自古以来，能够接受教育的人可谓极少数。为什么，资源极为有限。
站在皇帝的角度看，总不能让一个文盲来做官，协助他的统治吧？
把持教育资源的人都是那些人呢？结论很清楚了。回到统治者的问题，皇帝只能用的人出自哪里？绝大多数出自门阀、士族。还有站比例极小的寒士，比如马周。
寒士，也是士，也是读书人。因为各种原因，家道中落，还有就是一些后起地主豪强，他们的子弟通过读书，获取政治上升的渠道。
印刷术的出现，解决了后起地主豪强子弟接受教育的一些问题。这些人通过科举这个上升的通道，逐步的进入政坛。
寒士的情况就更为糟糕了，他们一些人甚至连基本的生活都很艰难。
李诚的奏本，就是要给这些寒士解决一定的问题，帮助他们加快前进的步伐，为陛下凝聚人心。可千万不敢小看这个建议，一旦以圣旨的形式昭告天下，李二的威望讲达到新的高度。能够到长安来参加科举的，可都是来自全国的精英。
科举，给了他们上升的通道，生活上的自助，可以帮助他们摆脱外力的束缚。
